体育教师校本培训的要求与标准主要包括以下几个方面：

一、指导思想1. 贯彻教育方针：认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式和方法。2. 终身学习：树立“终身学习”的意识，适应现代课堂的需求，提高自身专业技能和师德素养。

二、研修主题1. 提高课堂教学有效性：关注学生，提高体育课的有效教学，加强学习与研究，更新理念与手段。2. 关注学生全面发展：以人为本，关注学生的身心和谐发展，培养学生的体育兴趣与终身体育意识。

三、研修目标1. 提高教师素质：全面提高教师的素质和能力，包括师德修养、专业水平和教育科研能力。2. 优化教学质量：要求教师具有课堂基本操作能力、课堂教学设计、评价和研究能力。

四、研修内容与措施1. 理论学习与业务培训：加强理论学习，注意体育资料积累，坚持听课，取人之长，补己之短。2. 课堂教学规范：抓好课堂常规，建立完善的体育课堂机制，规范备课，提高课堂教学效率。3. 安全教育：牢固树立“安全第一”的思想，有计划、有目的地对学生进行安全教育。4. 教学研究：积极开展教学研究，撰写论文，参与课题研究，完成各阶段的。5. 现代教育技术应用：掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，制作课件，提升使用现代教学设备的能力。

五、具体工作安排1. 制定计划：制定校本研修计划，明确研修目标、内容和措施。2. 教学反思：坚持做好教学反思，及时经验，改进教学方法。3. 同伴协作：加强教师之间的交流与合作，资源共享，共同提高。4. 第二课堂：办好体育社团，创设校园体育氛围，促进学生终身体育意识的培养。

通过以上措施，体育教师可以不断提升自身的专业素养和教学能力，确保体育教学质量和学生身心健康全面发展。

体育教师校本培训要求与标准

随着教育改革的不断深入，体育教师作为学校体育工作的中坚力量，其专业素养和教学能力的要求日益提高。为了提升体育教师的教学水平，促进学校体育工作的全面发展，以下是对体育教师校本培训的要求与标准进行详细阐述。

一、培训指导思想

1. 坚持以人为本：培训工作应以教师个人发展需求为出发点，关注教师的专业成长和职业幸福。

2. 注重实践导向：培训内容应紧密结合实际教学需求，注重理论与实践相结合，提高教师解决实际问题的能力。

3. 强调终身学习：鼓励教师树立终身学习的理念，不断提升自身专业素养和教学能力。

二、培训要求

1. 师德修养：体育教师应具备高尚的师德，热爱教育事业，关爱学生，以身作则，树立良好的教师形象。

2. 专业知识：教师应掌握扎实的体育学科知识，包括体育理论、运动技能、体育保健等，能够胜任体育教学工作。

3. 教学能力：教师应具备良好的教学设计、组织、实施和评价能力，能够根据学生的实际情况进行教学。

4. 科研能力：教师应具备一定的教育科研能力，能够参与或主持教育教学研究，不断丰富和更新自己的教学理念。

5. 信息技术应用能力：教师应掌握现代教育技术，能够利用信息技术手段辅助教学，提高教学效果。

三、培训标准

1. 师德标准：教师应遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和职业操守。

2. 专业知识标准：教师应掌握体育学科的基本理论、基本知识和基本技能，能够胜任体育教学工作。

3. 教学能力标准：

能够根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计合理的教学方案。

能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

能够根据学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能得到充分发展。

4. 科研能力标准：

能够参与或主持教育教学研究，撰写教育教学论文。

能够将科研成果应用于教学实践，提高教学质量。

5. 信息技术应用能力标准：

能够熟练运用多媒体技术进行教学。

能够利用网络资源进行教学研究。

能够利用信息技术手段提高教学效果。

四、培训实施

1. 培训内容：包括师德修养、专业知识、教学能力、科研能力和信息技术应用等方面。

2. 培训形式：采用集中培训、网络培训、校本研修等多种形式，确保培训的针对性和实效性。

3. 培训考核：对参加培训的教师进行考核，考核内容包括理论知识、教学实践、科研能力等方面。

体育教师校本培训是提高教师专业素养和教学能力的重要途径。通过实施科学合理的培训要求与标准，有助于培养一支高素质的体育教师队伍，为学校体育工作的全面发展奠定坚实基础。